{"id":981,"date":"2021-05-22T03:40:36","date_gmt":"2021-05-22T03:40:36","guid":{"rendered":"https:\/\/enorcerna.com\/fr\/apprentissage-collaboratif\/"},"modified":"2021-05-22T03:40:36","modified_gmt":"2021-05-22T03:40:36","slug":"apprentissage-collaboratif","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/enorcerna.com\/fr\/apprentissage-collaboratif\/","title":{"rendered":"Apprentissage collaboratif"},"content":{"rendered":"
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\nL'apprentissage collaboratif a lieu lorsque deux personnes ou plus se r\u00e9unissent pour apprendre quelque chose en particulier. L'id\u00e9e de base de ce type d'apprentissage est qu'il y a une collaboration et une interaction de la part du groupe qui intervient. <\/strong><\/span><\/p>\n

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L'apprentissage collaboratif s'est d\u00e9velopp\u00e9 au fil des ans. L'id\u00e9e centrale est qu'un \u00e9l\u00e8ve peut apprendre gr\u00e2ce \u00e0 son appartenance \u00e0 des groupes de travail o\u00f9 il partage des id\u00e9es, s'enrichit mutuellement par l'expression de ses opinions et comp\u00e9tences, et g\u00e9n\u00e8re une habitude de coop\u00e9ration menant \u00e0 l'obtention de r\u00e9sultats. <\/p>\n

Certaines manifestations de ce type d'apprentissage peuvent se produire dans les \u00e9v\u00e9nements suivants: groupes de discussion, formation d'\u00e9quipes d'\u00e9tude pour certains sujets, cr\u00e9ation de groupes d'\u00e9criture, de groupes de peinture, entre autres. Dans ces types d'activit\u00e9s, le groupe est en constante interaction pour apporter ses points de valeur. <\/p>\n

C'est Lev Vygotsky, un psychologue russe du XXe si\u00e8cle, le promoteur de cette th\u00e9orie qui a exprim\u00e9 l'id\u00e9e qu'il y avait des choses qui ne pouvaient pas \u00eatre apprises individuellement, et qu'elles pouvaient \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 l'aide ext\u00e9rieure et \u00e0 la coop\u00e9ration de groupe. <\/p>\n

L'objectif de l'apprentissage collaboratif est de pouvoir s'enrichir gr\u00e2ce aux id\u00e9es, opinions et comp\u00e9tences du reste des individus qui y participent. <\/p>\n

Avantages de l'apprentissage collaboratif<\/h2>\n

Ce sont les plus repr\u00e9sentatifs: <\/p>\n

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  • La motivation et la coop\u00e9ration entre les membres qui composent l'\u00e9quipe d'apprentissage sont encourag\u00e9es. <\/li>\n
  • Les membres essaient de faire de leur mieux pour se montrer \u00e0 la hauteur. <\/li>\n
  • L'implication de tous les \u00e9l\u00e8ves est encourag\u00e9e afin d'apprendre ce qui est \u00e9tudi\u00e9. <\/li>\n
  • Il y a une aide suppl\u00e9mentaire, en dehors de celle du professeur, du reste des membres. <\/li>\n
  • Il y a un enrichissement culturel, un \u00e9change d'id\u00e9es, de comp\u00e9tences, un apprentissage constant. <\/li>\n
  • Cela peut am\u00e9liorer l'estime de soi des participants. <\/li>\n
  • Les relations entre les coll\u00e8gues qui composent le groupe peuvent \u00eatre renforc\u00e9es et am\u00e9lior\u00e9es. <\/li>\n
  • L'anxi\u00e9t\u00e9 individuelle peut \u00eatre r\u00e9duite, car le poids de la responsabilit\u00e9 dans le d\u00e9veloppement de l'apprentissage est partag\u00e9. <\/li>\n
  • N'oubliez pas ce qui a \u00e9t\u00e9 appris lors de la mise en \u0153uvre de cette option augmente. <\/li>\n
  • La responsabilit\u00e9 individuelle sera renforc\u00e9e puisque les \u00e9tudiants savent que leur travail influencera le reste, donc ce sera quelque chose qu'ils d\u00e9velopperont et leur servira pour les futurs concours et pratiques. <\/li>\n<\/ul>\n

    Inconv\u00e9nients de l'apprentissage collaboratif<\/h2>\n

    Voici les inconv\u00e9nients les plus importants: <\/p>\n

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    • Il peut y avoir une grande diff\u00e9rence de connaissances entre les membres de l'\u00e9quipe, ce qui pr\u00e9sente certains probl\u00e8mes dans la pratique ou des d\u00e9s\u00e9quilibres. <\/li>\n
    • L'environnement doit \u00eatre bien pr\u00e9par\u00e9 pour le d\u00e9veloppement, sinon il peut \u00eatre d\u00e9motivant. <\/li>\n
    • Il peut arriver que certains membres d\u00e9veloppent certains r\u00f4les de mandat, d'autorit\u00e9 et n'\u00e9coutent pas le reste. Dans ce cas, certains d\u00e9saccords peuvent survenir. <\/li>\n
    • L'\u00e9ducateur, ou l'enseignant, devrait \u00eatre celui qui valorise la mise en \u0153uvre de ces groupes en fonction des caract\u00e9ristiques des membres et de leurs besoins. Si vous n'avez pas de pr\u00e9paration pr\u00e9alable, cela peut \u00eatre une mauvaise option car vous devez contr\u00f4ler l'ensemble du processus. <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n
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      \n Rate this post<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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